骆英的《小灰喜鹊不哭了》《流浪猫金刚狼》《小孔雀锦鲤》三首童诗，彼此之间互不关联，但把三首诗叠加在一起，却像一部完整的三幕话剧。三首诗有着共同的主人公“园园”“园园的爸爸”“园园的妈妈”，通过“园园”串起“小灰喜鹊”、一只叫“金刚狼”的流浪猫和一条叫“小孔雀”的锦鲤的故事。

　　诗中重复使用“三”这个奇数。三位主人公（人物）、三种动物以及截然不同的三种命运或“宿命”——“一个小时后 小灰喜鹊不哭了跳进了它的窝里”“雪地上也没有流浪猫金刚狼的脚印”“在树枝上挂上了一片洁白的贝壳/上面写着‘小孔雀锦鲤公主之墓’”。

　　耐人寻味的是，这三种不同的动物涵盖了天上飞的（《小灰喜鹊不哭了》）、地上爬的（《流浪猫金刚狼》）、水中游的（《小孔雀锦鲤》）——这绝不是巧合。骆英频频使用“三”这个神秘的数字并非偶然，而是他匠心的具象，是他赋予童诗的“维度”。骆英借“三”轻巧地构建起他童诗的三维世界：三首诗组合在一起，形成一个完整的三维空间。在这个三维空间里，每首诗又形成了新的独立的三维空间。在每首童诗中，他又以人、动物、环境重新建立起一个思辨的三维空间，每个维度充满着神秘、玄妙、变数。这种“复杂”的相互关系，使得童诗脱离了原有审美的“单一”“单纯”。

　　骆英的三首童诗，不错过任何一个细微之处，引导每个读诗的孩子观照万物生灵，就连每首诗的标题也不放过——希望小灰鹊在风雨中坦然起来、坚强起来，所以，命名为《小灰喜鹊不哭了》；要给流浪的猫赋予比野性更坚韧的力量，所以命名《金刚狼流浪猫》；给逝去的“弱者”以美丽的化身，所以是《小孔雀锦鲤》。

　　也许孩子一时不能觉察其中的寓意，但孩子在一天天长大，破题只是时日而已——这又何尝不是骆英童诗的新维度！（木 汀）